Das Kompetenzmodell verstehen

Hier finden Sie weitere Informationen dazu, was es bedeutet, "digital kompetent" zu sein.

Österreich hat ein eigenes Kompetenzmodell für digitale Kompetenzen: DigComp 3.0 AT (2026) – 6 Kompetenzbereiche, 30 Einzelkompetenzen, 8 NQR-zuordenbare Kompetenzstufen. Vollständig kompatibel mit DigComp 3.0 EU und dem NRDK.

Dieses Kompetenzmodell dient der Einordnung und Vergleichbarkeit der digitalen Kompetenzen. So können wir uns über wünschenswerte Kenntnisse und Fähigkeiten in einer digitalen Lebens- und Arbeitswelt verständigen.

DigComp 3.0 AT
DigComp 2.3 AT
DigComp 2.2 AT

Das aktuelle Modell: DigComp 3.0 AT (2026)

Seit 2026 steht mit DigComp 3.0 AT die aktuelle Version des Digitalen Kompetenzmodells für Österreich zur Verfügung. Sie ist die konsequente Weiterentwicklung der etablierten österreichischen Praxis – aufbauend auf zwei Modellgenerationen (DigComp 2.2 AT und 2.3 AT), umfangreichen Stakeholder-Konsultationen und wissenschaftlicher Fundierung. DigComp 3.0 AT wurde in Abstimmung mit den Co-Autor*innen des DigComp 2.3 AT und als Expert Contributor des Joint Research Centre der Europäischen Kommission zu DigComp 3.0 EU entwickelt.

Das Modell beschreibt digitale Kompetenz in 6 Kompetenzbereichen mit 30 Einzelkompetenzen und 8 NQR-zuordenbaren Kompetenzstufen. Es ist vollständig kompatibel mit DigComp 3.0 EU und dem Nationalen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen (NRDK), zugleich aber konsequenter und praxisorientierter auf die Bedürfnisse eines inklusiven Arbeitsmarkts und die betriebliche Praxis in der digitalen Transformation ausgerichtet.

Was DigComp 3.0 AT auszeichnet:

Kompetenzbereich 0 – Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis bleibt als eigenständiger, vorgelagerter Bereich erhalten. Er macht die Voraussetzungen digitaler Teilhabe – technische, kulturelle und soziale – explizit sichtbar, lern- und überprüfbar.
Digitaler Humanismus als Leitprinzip: mit der neuen Einzelkompetenz 0.5 „Digitale Technologien menschzentriert, reflektiert und verantwortungsvoll einsetzen" erstmals explizit lern- und überprüfbar – und als roter Faden durch alle sechs Kompetenzbereiche.
Neue Kompetenz 5.5 „Chancen erkennen und mithilfe digitaler Technologien Wert und Nutzen schaffen" – die Brücke zu unternehmerischem Handeln.
KI-Kompetenz transversal in allen sechs Kompetenzbereichen verankert.
Volle Kompatibilität mit DigComp 3.0 EU: Nummerierung und Reihung der Einzelkompetenzen wurden an das EU-Modell angeglichen; die österreichischen Ergänzungen (Kompetenzbereich 0 sowie 2.7, 3.5, 4.5, 5.5) stehen jeweils am Ende der Sequenz und bleiben so vollständig erhalten.
NQR-orientierte Kompetenzstufen von „elementar" bis „innovativ" – direkt den acht Niveaus des Nationalen Qualifikationsrahmens zuordenbar und in der Praxis (u. a. AMS, Qualifizierungsanbieter, Unternehmen) bereits im Einsatz.

>>> Zum interaktiven Modell <<<

>>> Leitfaden (Kurzfassung, PDF) <<<
^{Die Vollpublikation: Domany-Funtan, U., Schmölz, A., Motschnig, R., Schwarz, S. & Bieg, T. (2026): Digitales Kompetenzmodell für Österreich: DigComp 3.0 AT (2026). Medienimpulse, 64(1). https://doi.org/10.21243/mi-01-26-29}

Die sechs Kompetenzbereiche des DigComp 3.0 AT:

Das vollständige, interaktive DigComp 3.0 AT Modell – mit Modellvergleich, allen Kompetenzen, Kompetenzstufen, Lernergebnissen und Glossar – finden Sie unter www.digcomp.at.

Die Vorgängerversion: DigComp 2.3 AT (2022)

Von Ende 2022 bis zur Veröffentlichung von DigComp 3.0 AT (2026) war DigComp 2.3 AT die maßgebliche Version des Digitalen Kompetenzmodells für Österreich. Sie führte den Kompetenzbereich 0 auf vier Einzelkompetenzen aus, ergänzte Publikations- und Transaktionskompetenz und war als tragfähiger nationaler Standard im Nationalen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen (NRDK) verankert. Die nachstehenden Materialien (Schummelzettel, Handreichungen) bleiben als Praxisressourcen der Vorgängerversion weiterhin nutzbar; die inhaltliche Weiterentwicklung ist in DigComp 3.0 AT abgebildet.

In Version 2.3 wurden folgende Kompetenzanforderungen integriert: die bewusste Auseinandersetzung mit der Digitalität, die Fähigkeiten zur rechtskonformen digitalen Publikation und die nachhaltige Ressourcennutzung beim IT-Betrieb.

Demnach beschrieb das Modell in seiner Fassung 27 einzelne Kompetenzen (pdf) in folgenden sechs Kompetenzbereichen:

Die acht Kompetenzstufen wurden in DigComp 2.3. AT folgendermaßen differenziert bezeichnet:

Elementar GRUNDLEGEND
Solide GRUNDLEGEND
Fundiert SELBSTSTÄNDIG
Vertieft SELBSTSTÄNDIG
Umfassend FORTGESCHRITTEN
Vertieft FORTGESCHRITTEN
Strategisch HOCH SPEZIALISIERT
Innovativ HOCH SPEZIALISIERT

Eine eigene Handreichung für eine vertieftes Verständnis der Kompetenzstufen ist verfügbar.

Ausführliche Informationen über die Hintergründe der Version 2.3 AT sind in einem Beitrag in der Zeitschrift Medienimpulse (Nr. 4, 2022) zu finden.
Was man sich unter den Kompetenzbereichen des DigComp 2.3 AT in der Praxis vorstellen kann, erläutern kurz und prägnant die folgenden „Schummelzettel“ für Alltag und Beruf:

Schummelzettel DigComp 2.3 AT - Edition ALLTAG (Stand: 2025)
Schummelzettel DigComp 2.3 AT - Edition BERUF (Stand: 2025)

Die vorige Version: DigComp 2.2 AT

Das Digitale Kompetenzmodell für Österreich definierte digitale Kompetenzen schon in Version 2.2. in sechs Bereichen und acht Kompetenzstufen. Innerhalb der sechs Kompetenzbereiche gab es in der Version DigComp 2.2. AT 25 einzelne Kompetenzen (pdf). Diese Version liegt allen referenzierten Kursen und News bzw. Lernbausteinen bis März 2023 zugrunde.

Die acht Kompetenzstufen waren in DigComp 2.2. AT folgendermaßen benannt:

Grundlegend (Stufe 1 und 2)
Selbstständig (Stufe 3 und 4)
Fortgeschritten (Stufe 5 und 6)
Hoch spezialisiert (Stufe 7 und 8)

Zum Nachlesen finden Sie hier Details und Hintergründe zum DigComp 2.2 AT (pdf) (Stand: Juli 2021)

Was man sich unter den Kompetenzbereichen in der Praxis vorstellen kann, erläutert kurz und prägnant der folgende „Schummelzettel“:

Schummelzettel Dig Comp 2.2 AT als Plakat (pdf) (Stand: April 2019)

Schummelzettel DigComp 2.2 AT einzelne A4 Seiten (pdf) (Stand: April 2019)