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Plattform zur Steigerung der digitalen Kompetenzen in Österreich
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Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis

Der Kompetenzbereich 0 fokussiert auf das grundlegende Verständnis für digitale Technologien sowie deren Anwendung und Bedienung; umfasst dabei die Kenntnis, die Anwendung sowie die Bereitstellung von Werkzeugen und Strukturen zur digitalen Barrierefreiheit. Weiters geht es um das Verständnis für den Unterschied zwischen analog und digital und die Auseinandersetzung mit der Digitalität sowie die Entwicklung entsprechender Urteilsfähigkeit gegenüber Chancen, Grenzen und Risiken der Digitalisierung. Er verankert explizit den menschzentrierten, reflektierten und verantwortungsvollen Einsatz digitaler Technologien im Sinne des Digitalen Humanismus: Die bewusste Ausrichtung digitaler Technologienutzung an menschlichen Bedürfnissen, gesellschaftlichen Werten sowie an Fragen der Selbstbestimmung, Fairness, Teilhabe, des Wohlbefindens und des gesellschaftlichen Zusammenlebens – einschließlich der Fähigkeit, den Unterschied zwischen Mensch und Maschine bewusst zu erkennen und daraus Werte, Verantwortlichkeiten und Grenzen abzuleiten.

Hier finden Sie eine anschauliche und beispielhafte Beschreibung der Teilkompetenzen, die der Kompetenzbereich "Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis" des Digitalen Kompetenzmodells für Österreich umfasst:

Konzepte der Digitalisierung verstehen

Im Digitalen Kompetenzmodell für Österreich DigComp 3.0 AT ist das Teilkompetenz 0.1 im Kompetenzbereich 0 „Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis “.

Beschreibung

Verständnis für den technischen Unterschied zwischen „analog“ und „digital“ sowie für die grundlegenden Strukturen, Eigenschaften und Begrifflichkeiten des Internets und digitaler Technologien entwickeln.

Digitale Geräte, Anwendungen und Technologien nutzen

Im Digitalen Kompetenzmodell für Österreich DigComp 3.0 AT ist das Teilkompetenz 0.2 im Kompetenzbereich 0 „Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis “.

Beschreibung

Digitale Geräte, Anwendungen und Technologien für den eigenen Bedarf auswählen und sich deren unterschiedliche Bedienkonzepte aneignen, und sie verwenden können.

Inklusive Formen des Zugangs zu digitalen Angeboten und Inhalten kennen, nutzen und bereitstellen

Im Digitalen Kompetenzmodell für Österreich DigComp 3.0 AT ist das Teilkompetenz 0.3 im Kompetenzbereich 0 „Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis “.

Beschreibung

Technische Umsetzungsformen digitaler Barrierefreiheit (wie z. B. automatische Übersetzung, Vorleseoption) verstehen und anwenden bzw. bereitstellen können. Bewusstsein entwickeln in Bezug auf Gender, Diversität, kulturellen Kontext und Menschen mit kognitiven, körperlichen oder anderen Einschränkungen.

Auseinandersetzung mit der Digitalität suchen und entsprechende Urteilsfähigkeit entwickeln

Im Digitalen Kompetenzmodell für Österreich DigComp 3.0 AT ist das Teilkompetenz 0.4 im Kompetenzbereich 0 „Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis “.

Beschreibung

Sich der Veränderung von Lebenswelt und Lebenskultur durch die Digitalisierung bewusst sein und die Auseinandersetzung mit diesen Entwicklungen im Gespräch mit anderen suchen sowie laufend die eigene Urteilsfähigkeit entsprechend weiterentwickeln. Urteilsvermögen hinsichtlich der Chancen, Grenzen und Risiken der Digitalisierung entwickeln.

Digitale Technologien menschenzentriert, reflektiert und verantwortungsvoll einsetzen

Im Digitalen Kompetenzmodell für Österreich DigComp 3.0 AT ist das Teilkompetenz 0.5 im Kompetenzbereich 0 „Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis “.

Beschreibung

Den Einsatz digitaler Technologien bewusst an menschlichen Bedürfnissen, gesellschaftlichen Werten und konkreten Lebens- und Arbeitskontexten ausrichten können. Begründete Entscheidungen darüber treffen können, ob, wann und in welcher Form digitale Technologien eingesetzt werden sollen unter Berücksichtigung der Auswirkungen auf Selbstbestimmung, Teilhabe, Fairness, Wohlbefinden und gesellschaftliches Zusammenleben. Den Unterschied zwischen Mensch und Maschine erkennen, um Werte und Grenzen zu setzen.